Michael Gurian ünlü alıntılar

İnsan hayatındaki en büyük trajedilerden biri erkek olarak doğmak ve bir erkeğin değerine doğru yönlendirilmemektir.

Huck Finn ya da Tom Sawyer bugün hayatta olsaydı, ADD ya da davranış bozukluğu olduğunu söylerdik. Onlar oldukları kişilerdir ve onları oldukları gibi sevmemiz gerekir. Onları yeniden bağlamaya çalışmayalım.

Merhametten yoksun bir erkek veya erkek yaratmanın en hızlı yolu, duygularını yargılamak ve utandırmaktır.

Babalar olmasaydı medeniyetiniz olmazdı.

Birçok kadın işyerinde 'erkek gibi rekabetçi' olacak, ancak eve gittiklerinde bunun onlar için tam olarak gerçek olmadığını anlıyorlar. İşyerinde rekabet etrafında daha geniş veya daha özgün bir ilişkiye sahip olmak isterler.

Babalar Günü umarım kültürün dediği bir zamandır, 'Bu, erkeklerimizin ve erkek çocuklarımızın kim olduğuna bakma anımızdır.'

Sınıflar sözel olanın etrafında gittikçe daha fazla, kinestetik ve aktif olanın etrafında daha az kurulmaya devam ediyor. Giderek kızların beynini destekleyen ortamlar haline geliyorlar.

Bir annenin işi... erkekliğin gelişini engelleyecek çok şey var.

İnsan topluluğunun ve bireysel insanların, kullanılacak 'beden' olarak gördükleri çocuklara zarar verme veya yetersiz beslenme olasılığı daha yüksektir. Kültürlerin ve insanların, çocukları belirli ekonomik ve sosyal kalıplara zorlanacak 'bedenler' olarak görürlerse, tam gelişmiş insanlardan ziyade çocukları yalnızca ekonomik stajyerler olarak yetiştirme olasılıkları daha yüksektir.

Çağdaş toplumumuz, çocuklara bakıcıların azalmasını deniyor. Bazı çocuklar yaşamın önemli aşamalarında yalnızca bir kişi tarafından yetiştirilir. En iyisini vermeye çalışan bu kişi bunalmış, meşgul, birçok çocuk yetiştirmeye çalışıyor olabilir. Ve iki ebeveyni olan evlerde bile, birçok çocuk aslında yalnızdır.

Ruh gelişimi bağlanma ve bağlanmaya bağlıdır. Her beyin ve beden genetik olarak kendini geliştirmeye bağlıdır, ancak beyin ve bedenin tam ruh gelişimi, her çocuğun tamamen bağlı iki ila beş bakıcının bakımını almasına bağlıdır.

Çoğu öğretmen, erkeklerin ve kızların nasıl farklı öğrendikleri konusunda eğitilmemiştir.

Tüm dünyada erkekleri ve kadınları yüz işaret tanıma açısından test ettiğinizde, kadınlar test eder... daha iyi. Bu bir müzakere aracıdır.

Eğitmenin tek bir yolu yoktur.

Kendilerini göstermeleri ve kanıtlamaları için erkeklerle dalga geçmek, bu her zaman var olacaktır. Ama onları eşit olarak kutlamalı ve güçlendirmeliyiz.

Eğitim almayan bir nesil erkek yaratırsak, bu kadınlar için kötü olur.

Carl Jung'un dediği gibi, 'İçsel bir durum bilinçlenmediğinde, dışarıda kader olarak görünür. Çocuklarımız yetişkin olduklarında, onların içsel durumları oluruz. İşlerinde, ilişkilerinde ve ruhsal uygulamalarında sıklıkla duydukları iç sesler haline geliriz.

Çocuk ve erkek, benlik saygısı olasılığını görmek için yetiştirilmeli, sonra ona doğru bir yol vizyonu sağlayan birkaç kişiyle tanışmalı, sonra bir ömür boyu bu değeri eylem ve ilişki yoluyla araştırarak geçirmelidir. İnsan hayatındaki en büyük trajedilerden biri erkek olarak doğmak ve bir erkeğin değerine doğru yönlendirilmemektir.

Yaşamla yaptığı çete deneylerinde çok yer kaplamasını bekliyoruz ve ona görev, iş, oyun, aktivite yoluyla öğretiyoruz ve bu alanı nasıl kullanacağını deneyimliyoruz. Her şeyden önce, ona hediyelerine, vizyonlarına, hatta gölgeli iç şeytanlarına saygı duyan ve öğreten mentorluk ve denetim veriyoruz

Eğer bu işbirliği onlara erkek gibi davranırsa gençlerimiz daha az yetişkin teması ister. Onlara genç erkekler gibi davranan daha fazla yetişkin teması istiyorlar. Eskisi kadar yorgunlar, ikincisine açlar

Erkeklerin ruhsal yalnızlığın değerini öğrenmeleri gerekir. Ruhun büyümesi için o uyarımsız, uyanık barış anlarına ihtiyacı vardır. Biz yetişkinler genellikle yeterince yalnızlık uygulamadığımız için - çünkü her zaman bir şeyler yapıyoruz - çocuklarımıza yalnızlık bulmayı öğretmeyi genellikle ihmal ediyoruz

Erkek çocuklara ebeveynlik yaptığınız, akıl hocalığı yaptığınız veya onları eğittiğiniz kültür, onları aynı anda bireyci ve grup odaklı olmaya teşvik eder, ancak onlara her ikisini de dengede gerçekleştirebilecekleri bir kabile yapısı vermez. Akran grubu öncelikle o karakteri test etmek ve arkadaş olmak için varken, kabile bir çocuğun karakterini oluşturuyordu. Günümüzde erkek karakterleri genellikle akran grubunda oluşmaktadır. Büyüyen çocuğa hem bir gruba nasıl hizmet edeceğini hem de bağımsız bir benlik olarak nasıl gelişeceğini uzun vadeli ve tutarlı bir şekilde göstermek için mentorlar ve samimi rol modelleri nadiren bulunur.

Hayatlarımız gittikçe hızlandıkça, çocuklarımız da hızlanıyor. Unutuyoruz ve böylece şimdiki andan daha önemli bir şey olmadığını unutuyorlar. Unutuyoruz ve böylece rahatlamayı, ruhsal yalnızlığı bulmayı, geçmişi bırakmayı, hırsları susturmayı, bir çileğin yemeğinin, bir gülün kokusunun, bir elin yanağına dokunuşunun tadını çıkarmayı unutuyorlar...

Jed Diamond, oldukça basit bir şekilde, bugün erkek duygusal ve fiziksel sağlığı konusunda yazan en bilge adamlardan biridir.

Erkekler haksız yere ahlaki açıdan kusurlu, hiperaktif, disiplinsiz veya 'sorunlu çocuklar' olarak etiketlenirler, ancak çoğu zaman sorun erkeklerde değil, insan ve erkek olarak özel ihtiyaçlarını anlamayan ailelerde, geniş ailelerde veya sosyal çevrelerde olduğunda

Öğretmen tüm öğrenci stresini çözemez veya iyileştiremez. Öğretmen, çocuğu çözümlere yönlendirmeye çalışırken uyanık olabilir;ancak öğretmenin bu stresle ilgili görevi nihayetinde çocuğun kendi stresini akıllıca yönetmeyi öğrenmesine yardımcı olmaktır. Bunu başarırken öğretmen, dikkat dağıtıcı stresi ortadan kaldırarak daha yüksek akademik öğrenmeye rehberlik eder ve değerli hayatta kalma becerilerini öğretir.

Nöroligakal olarak, insanlar günümüzün aşırı uyarıcı ortamına yetişmediler. Çocukları doğaya çıkarmak bir fark yaratabilir.

Erkeklerin başarılı olmasını istiyorsak, eğitimi kendileriyle alakalı hale getirerek onları eğitime geri döndürmeli ve daha fazla hizmet içi öğrenme ve mesleki eğitim getirmeliyiz.