-
İyi hissettiren tarihin panzehiri, kötü hissettiren tarih değil, dürüst ve kapsayıcı tarihtir.
-
İnsanların kendi görüşlerine hakkı vardır, ancak kendi gerçeklerine değil. Kanıt bulunmalı, oluşturulmamalı ve kanıtlarla desteklenmeyen görüşlere fazla ağırlık verilemez.
-
Öğrenciler, öğretmenleri ve ders kitapları onlara yalan söylemeyi bıraktıklarında tarihi ilginç bulmaya başlayacaklar.
-
Kristof Kolomb, ırk ilişkilerinde devrim yaratan ve modern dünyayı dönüştüren iki fenomeni tanıttı: Batı Yarımküre'deki yerli halktan toprak, zenginlik ve emeğin alınması, neredeyse yok edilmelerine yol açan ve ırksal bir alt sınıf yaratan transatlantik köle ticareti.
-
Yerli Amerikalılar, iyi vakit geçirmek ve egzotik kültürleri görmek için gittiğimiz geçmişin bir tür tema parkında sahne değildir ve olmamalıdır. Antropolog Sol Tax'e göre, Kuzey Amerika'da yaşayan halklara yaptığımız şey, Asıl Günahımızdır.
-
Ders kitaplarımız, en azından MÖ 6000'den yirminci yüzyıla kadar, renkli insanların keşifte oynadıkları rolleri bizden gizledikleri sürece, bizi Avrupa'ya ve uzantılarına tüm bilgi ve zekanın merkezi olarak bakmaya teşvik ediyorlar. "Keşfet" dedikleri sürece, gerçekten önemli olan tek insanların beyazlar olduğunu ima ederler. Kolomb'u sömürüsünün her iki tarafına da öğretmek yerine basitçe kutladıkları sürece, onu incelemek yerine beyaz Batı sömürüsüyle özdeşleşmemizi teşvik ediyorlar.
-
Columbus sadece ilk köleleri Atlantik'e göndermekle kalmadı, diğer tüm bireylerden daha fazla köle gönderdi
-
Ne yazık ki, ders kitaplarının pazarlanması balıkçılık yemlerinin pazarlanması gibidir: mesele balık yakalamak değil balıkçıları yakalamaktır. Bu nedenle, benimsenen birçok ders kitabı, evlat edinme komitelerinin dikkatini çekmek için gösterişli ancak öğrenciler tarafından okunduğunda sıkıcı.
-
Sömürülen veya sömürmeyi planlayan insanlar hakkında kötü düşünmek her zaman yararlıdır.
-
Varsayımsal bir hastalığı önlemek için bir bebekten, kayıtsız bir küçükten sağlıklı dokuyu ameliyat edip keseceğimiz fikri, Hipokrat yeminine aykırıdır.
-
Sonuçlar her zaman hoş değildir.
-
Çektikleri acıların ve ağır emeğin bir sonucu olarak, Kızılderililer intiharı seçer ve seçerler. Bazen yüz kişi toplu intihar etti. Emeğin tükettiği kadınlar, gebe kalmaktan ve doğumdan kaçınmışlardır. . . Birçoğu hamileyken iptal etmek için bir şey almış ve iptal etmiştir. Diğerleri doğumdan sonra çocuklarını bu kadar baskıcı bir köleliğe bırakmamak için kendi elleriyle öldürdüler.
-
Geçmişi hatırlamayanlar onbirinci sınıfı tekrarlamaya mahkum edilir.
-
Columbus'u beslemek, Amerikan tarihinin değil, beyaz tarihin bir özelliğidir.
-
Ders kitapları, ne ahlakın ne de ahlaksızlığın bize tarih tarafından basitçe verilemeyeceğini göstermelidir. Sadece Amerika Birleşik Devletleri'nin bir parçası olmak, kendi eylemlerimize ve fikirlerimize bakmaksızın, bizi ahlaki veya ahlaksız varlıklar yapmaz. Tarih bundan daha karmaşıktır.
-
Fikirleri ciddiye almak, olayları sürekli bir ilerleme çizgisi boyunca önceden belirlenmiş gösterecek şekilde sunan retorik ders kitapları tarzına uymaz. Fikirlerin dahil edilmesi tarihi koşullu hale getirecektir: işler her iki şekilde de gidebilir ve zaman zaman olabilir. 'Doğru' fikirlerle donanmış 'doğru' insanlar her zaman kazanamamıştır. Bunu yapmadıkları zaman, yazarlar geçmişte bir sonucu onaylamamak zorunda kalmaktan utanç verici bir konumda olacaklardı. Fikirlerin dahil edilmesi belirsizliği beraberinde getirecektir. Bu ders kitabı tarzı değil.
-
Özetle, ABD tarihi İngiltere, Rusya, Endonezya veya Burundi'nin tarihinden daha şiddetli ve baskıcı değildir - ancak istisnai olarak daha az şiddetli de değildir.
-
Sömürülen veya sömürmeyi planlayan insanlar hakkında kötü düşünmek her zaman yararlıdır... Kimse kendisini kötü biri olarak düşünmekten hoşlanmaz. Makul bir insan olarak gördüğümüz başka bir kişiye kötü davranmak, eylem ile tutum arasında çözüm gerektiren bir gerilim yaratır. Yaptıklarımızı silemeyiz ve gelecekteki davranışlarımızı değiştirmek bizim çıkarımıza olmayabilir. Tavrımızı değiştirmek daha kolaydır.
