Gilbert Highet ünlü alıntılar

Birçok insan ölümüne oynadı. Birçok insan ölümüne yiyip içti. Kimse kendini ölesiye düşünmedi.

Dünyanın en iyi okulu, okuldan, hizmet ettiği amaçtan ve onu yaratan toplumdan nefret eden bir çocuğu zar zor kurtaracaktır.

Bunlar kitaplar değil, cansız kağıt yığınları değil, raflarda yaşayan zihinler.

Bir öğretmen, bir doktorun sağlığa inandığı gibi konusunun değerine ve ilgisine inanmalıdır.

İnsanlar birlikte güldüklerinde genç ve yaşlı, efendi ve öğrenci, gardiyan ve mahkum olmaktan vazgeçtiklerini kastetti. Varlığından zevk alan tek bir insan grubu haline gelirler.

Çok bilge yaşlı bir öğretmen bir keresinde şöyle demişti: Hepimizin içten bir kahkahası yoksa, bir günlük öğretimin boşa gittiğini düşünüyorum.

Halkı buna oy vermeye, bunu desteklemeye ve bunların vaadi için bunlara katlanmaya ikna etmekten başka siyaset nedir?

İyi bir öğretmen kararlı bir kişidir

Ebeveynler ve çocuklar arasındaki ilişki esasen öğretime dayanmaktadır.

İcat sanatı boks sanatına benzer. Düz sol ile çok az dövüş kazanılır. Bu çok açık ve olabilirçok kolay karşı çıktı. Bu tarzdaki en iyi icat parçaları gibi en iyi yumruklar ya beklenmedik şekilde hızlı ve ölümcül kısa kollu yumruklardır; ya da rakibinizi ilk vuruşta hazırladığınız ve ardından yüzü öne çıktıkça diğer yumruğunuzla bağlantı kurduğunuz bir-iki darbe: bir, iki. Her ikisi de etkilidir; ancak düşmanını devirmek için gerçek bir istekle yalnızca gerçek bir sanatçı tarafından yönetilebilirler.

Yüksek medeniyet dönemi, düşüncelerin zihinden zihne, bir ülkeden diğerine - evet, geçmişten günümüze özgürce uçtuğu dönemdir.

Hiç kimse kendini ölesiye düşünmedi. Karşı karşıya olduğumuz en büyük tehlike yaş değil. Tembellik, tembellik, rutinlik, aptallıktır - kepenklerden rüzgar gibi içeri girmeye zorlamak, bataklık suyu gibi mahzene sızmaktır.

Amerikalıların çoğu şiiri sevmez. Buna saygı duyabiliriz ama bundan zevk alamayız.

Boş zaman, öğretmen olmanın en büyük üç ödülünden biridir. Ne yazık ki öğretmenlerin en çok kötüye kullandığı ayrıcalık budur.

Toplumlarımızdaki uyumsuzluğun çoğunun kötü niyet ve yozlaşmadan değil, sadece cehaletten kaynaklandığına inanıyorum.

Shakespeare'in Soneleri, netliği olmadan bir otobiyografinin büyüsüne sahiptir. Bir mağaradaki önemli bir belgeyi, sönmeye devam eden kibritlerin ışığında okumak gibidir.

Eğitimin temel amacı, geçiminizi sağladıktan sonra yaşamaktan nasıl keyif alacağınızı göstermektir; Öğrenmenin mutluluğuna ulaşarak ve koruyarak en uzun, en iyi ve en ödüllü şekilde yaşayabilirsiniz.

İnsanın asıl görevi, gücünü genişletmek ya da servetini ihtiyaçlarının ötesinde çoğaltmak değil, onun ölümsüz mülkiyetini, ruhunu zenginleştirmek ve tadını çıkarmaktır.

Düşünceyi kontrol etmeye çalışanların amacı her zaman aynıdır. Dünyanın tek bir açıklamasını, her şeyi kapsayacak (inandıkları) tek bir düşünce ve eylem sistemi bulurlar; ve sonra bunu tüm düşünen insanlara empoze etmeye çalışırlar.

İnsanlar bir şeyler yaparak veya bir şeyler yapıldığını görerek daha çabuk öğrenirler.

Bunlar kitaplar değil, cansız kağıt yığınları değil, raflarda yaşayan zihinler. Her birinden kendi sesi çıkıyor... ve tıpkı setimizdeki bir düğmeye dokunmanın odayı müzikle dolduracağı gibi, bu ciltlerden birini indirip açarak, zaman ve mekanda çok uzak bir adamın sesini menzile çağırabilir ve onun bizimle konuştuğunu duyabilir, akıldan akla, kalpten kalbe kalp.

Dünyadaki çarpık zihinlerin ve sakat karakterlerin çoğu, çocuklarını bıçaklardan ve ateşten uzak tutan, ancak ruhlarına kalıcı izler bırakan dikkatsiz ebeveynler tarafından yapıldı.

Öğretmenin en büyük zorluğu yoksulluktur. O (veya o) kötü ücretli bir mesleğe aittir. Bir işçi gibi giyinip yaşayamaz, ancak bazen vasıfsız bir işçi kadar az ücret alır.

Nefretle hatırladığımız hırçın huysuz öğretmenlerin çoğu, yıllarca süren endişe ve kuruş sıkışmasıyla bozulan gerçekten iyi insanlardı.

Şiir, düzyazı ile müzik arasında yarı yoldadır: bazen tam olarak söylenmesi gerekmeyen kelime ve cümlelerle samimi bir sohbet gibidir ve bazen dans ve sözsüz müzik gibidir.

Bazı zamanlarda ve bazı okullarda isyancı olmak Ortodoks'tur; ve genel olarak, öğretmen otoritesine karşı çıkacağı ve söylediği her şeyi yüksek sesle ve ısrarla sorgulayacağı güvenilebilecek en az üç öğrenciyi içermeyen çok fakir bir sınıftır.

Bilge öğretmen, 55 dakikalık çalışmanın artı 5 dakikalık kahkahanın, 60 dakikalık değişmeyen çalışmanın iki katı değerinde olduğunu bilir.

Yeni başlayanların ve uzmanların olduğu her yerde, yaşlı ve genç, bir tür öğrenme, bir tür öğretme vardır. Hepimiz öğrenciyiz ve hepimiz öğretmeniz.

Dil yaşayan bir şeydir. Değiştiğini hissedebiliyoruz. Bazı kısımları eskir: düşerler ve unutulurlar. Yeni parçalar tomurcuklanır, yapraklara yayılır ve çoğalarak büyük dallar haline gelir.

Zihnin asla büyümeyi durdurması gerekmez. Gerçekten de, asla pall olmayan birkaç deneyimden biri, kişinin kendi zihnini ve onun nasıl yeni çıkarlar ürettiğini, yeni uyaranlara nasıl tepki verdiğini ve görünüşe göre çaba harcamadan ve neredeyse kendi bilinçli kontrolünden bağımsız olarak yeni düşünceler geliştirdiğini izleme deneyimidir.

Siz [öğretmen], onlara [öğrencilere] doğru bir şekilde öğretirseniz, yalnızca birçok gerçeği eklemeyin. 500 cc enjekte etmek gibi değil. serum veya bir yıllık vitamin dozu verilmesi.

Erkeklerden ve kızlardan, genç erkeklerden ve genç kadınlardan gerçekten hoşlanmıyorsanız, öğretmeyi bırakın.

Kötü öğretim çok fazla çaba harcar ve enerji ve mutlulukla dolu olabilecek birçok hayatı bozar.

Gençler her şeyi bilmeyi talep etmez. Ulaşılamaz olduğunu biliyorlar. Samimiyet istiyorlar.