Charlotte Mason ünlü alıntılar

Doğru kitaplar için çok fazla; bunların doğru kullanımı başka bir konudur. Çocuklar kitabın tadını çıkarmalı. Sahip olduğu fikirlerin her biri zihinleri üzerinde o ani, hoş etkiyi yaratmalı, bir fikrin başlangıcını işaret eden o entelektüel heyecana neden olmalıdır.

Halkın kendisi, geçimini sağlamak yerine, çocuklarını yaşam için niteleyecek bir eğitim için haykırmaya başlar. Nitekim araçları kullanma, plan çizme veya kitap tutma konusunda gerekli eğitimle en yetenekli olan birçok konuda okuyup düşünen adamdır.

Gözlemci bir çocuk, gözlemlemeye değer şeylerin önüne konmalıdır.

Bir çocuk, büyükleri masal ve ayetten olduğu gibi, zevk aldığı masallardan ahlaki kavramlar alır.

Bir çocuk, tüm olasılıkların mevcut olduğu bir kişidir - şu anda şu anda mevcut - yıllar sonra eğitilmemek ve eğitimci adına çok çeşitli çabalar sarf etmek

Eğitimde amacımız dolu dolu bir hayat vermektir. Çok sayıda menfaat başlatmayı onlara borçluyuz. Hayat, yalnızca sıkıcı bir zaman geçişi değil, tamamen canlı olmalıdır; her şeyi yapan ya da hisseden ya da düşünen herkes değil - gerginlik çok büyük olurdu - ama tüm yaşayanlar; yani nereye gidersek gidelim, ne duyarsak duyalım, ne görürsek onunla temas halinde olmalıyız. bir çeşit hayati ilgi.

Küçük şeylerin sonsuz ardıllığının, büyük idealleri gözden uzak ve akıldan uzak tutmasına izin vermeyin.

Bilginlerine kitaplar şehri özgürlüğünü sağlayan öğretmen, onların rehberi, filozofu ve dostu olma özgürlüğündedir; ve artık salt zorla entelektüel beslenmenin aracı değildir.

Haklı olarak onsuz olabileceğin zaman asla kapıların içinde olma.

Hayal gücü, çocukların eline çok sık konan zayıf, çok seyreltilmiş şeylerin önerisiyle karışmaz.

Hepimiz doğa bilimci olmalıyız, her biri kendi derecesinde ve bitki ve hayvan yaşamının harikalarıyla dolu bir dünyada yaşamak ve bunların hiçbiriyle ilgilenmemek affedilemez.

Okul hayatının tüm neşeli güdülerinden bilgi sevgisi, kalıcı olan tek şeydir; Tabiri caizse, kişinin bundan sonra yaşayacağı ölçeği belirleyen tek kişidir.

Otorite, söz vermenin tüm meselelerinde adil ve sadıktır; aynı zamanda düşüncelidir ve bu nedenle iyi bir anne en iyi ev yöneticisidir.

Çocukları edebiyatla tanıştırmak, onları çok zengin ve görkemli bir krallığa yerleştirmek, kapılarına sürekli bir bayram getirmek, önlerine zarif bir şekilde servis edilen bir bayram koymaktır. Ama edebiyatı en başından beri ona aşina olarak tanımayı öğrenmelidirler. Bir çocuğun ilişkisi her zaman bulabildiğimizin en iyisi olan iyi kitaplarla olmalıdır.

Günün eğitimindeki en yaygın ve korkunç kusur, çocukların okuma alışkanlığı kazanamamasıdır.

Eğitim bir atmosfer, bir disiplin, bir yaşamdır

Eğitim, inanç gibi, görülmeyen şeylerin kanıtıdır.

Çocuğunuza tek bir değerli fikir verin ve onun eğitimi için, bilgi kile yükünü aklına koymuş olmanızdan daha fazlasını yaptınız.

Mesih'in kalıcı olması, özellikle çocuklar için uygun bir düşüncedir, çünkü büyük inançları gizeme çarpmaz, hayal güçleri, Kralın Kendisinin küçük bir çocuğun kalbinde yaşaması gerektiğine dair hayretle kolayca sıçrar.

Her insan ölçüm gücümüzü aşar.

Kaybedilen ideallerden bahsediyoruz, ama belki de onlar kaybolmuyor, sadece değişiyor; Kendimiz ve çocuklarımız için idealimiz refah ve rahatlık ile sınırlı hale geldiğinde, bunları büyük olasılıkla kendimiz ve onlar için elde ederiz, ancak daha fazlasını elde edemeyiz.

Çocukların dersleri, zihinsel gelişimleri için materyal sağlamalı, zihinlerinin çeşitli güçlerini kullanmalı, onlara verimli fikirler vermeli ve onlara, kendi iyiliği için gerçekten değerli, doğru ve ilginç, çocuğun hatırlayabileceği türden bilgi sağlamalıdır. karlı ve başarılı bir adam olarak memnun oldum.

Çünkü zihin yalnızca bir tür yiyecekle başa çıkabilir; yalnızca fikirlerle yaşar, büyür ve beslenir; sadece bilgi onun için bedene talaş unu gibidir; birinin diğerinden daha fazla asimilasyonu için hiçbir organ yoktur.

Düşünce, düşünceyi doğurur; Büyük düşüncelere aşina olan çocuklar, iyi beslenmiş bedenin büyümeye götürdüğü kadar doğal olarak kendileri için düşünmeyi de alırlar; ve şunu unutmamalıyız ki, fiziksel, entelektüel, ahlaki, ruhsal büyüme, eğitimin tek sonudur.

Bir çocuğa özgü üç tür bilgiden, Tanrı'nın, insanın ve evrenin bilgisi, - Tanrı'nın bilgisi önem bakımından ilk sırada yer alır, vazgeçilmezdir ve en mutlu edicidir.

Çocuklarına iyi alışkanlıklar kazandırmak için can atan anne, sorunsuz ve kolay günler geçirmesini sağlar.

Bir çocuğun kazdığı şey kendi malı olur,

Tanıdığımız en sıradan kişi olan bir kişiyi tanımlamaya çalışıyoruz, ancak sınırlara boyun eğmeyecek; doğanın beklenmedik bir güzelliği patlak verir; Düşündüğümüz gibi olmadığını görürüz ve her insanın ölçüm gücümüzü aştığından şüphelenmeye başlarız.

Çocukların hayal gücü hikayeleri, başka diyarlara ve başka zamanlara serilmiş sahneleri olsun; kahramanca maceralar, kıl yumağı kaçışları, hepsinin imkansız olduğu yerlerde bile lezzetli masallar ve bunu biliyorlar ama yine de inanıyorlar.

Bu nedenle, öğretim, konuşma ve masal, ne kadar açık ya da büyüleyici olursa olsun, kendi kendine etkinlik kuruluncaya kadar hiçbir şeyi etkilemez; yani, kendi kendine eğitim mümkün olan tek eğitimdir; gerisi sadece bir çocuğun doğasının yüzeyine serilmiş kaplamadır.

Çocukları rahat bırak... alışkanlık eğitimi, annenin çocuklarını yalnız bırakmasına izin verdiği ölçüde başarılıdır, onları sürekli emir ve talimatlarla alay etmez - Yapma ve Yapma ateşiyle ; ama önce doğru yola gideceklerini güvence altına alarak kendi yollarına gitmelerine ve büyümelerine izin vermek ve verimli bir amaç için büyür.

Kendi kendine eğitimden başka eğitim yoktur.

Hiçbirimiz, ortak olduğu kişilerden kaynaklanan etkilere karşı kanıt olamayız. Bu nedenle, kitaplarda ve insanlarda, canlandırıcı ve sağlıklı bir etki yaratan en iyi topluma dikkat edelim. Konuşma sadece balık tutma veya nakışla ilgili olsa da, şirketi için en iyi olduğumuz kişiyi hepimiz tanıyoruz.

Eğitimsel ve sosyal bu olağanüstü baskı döneminde, belki de bir annenin çocuklarına karşı ilk görevi, onlar için sessiz ve büyüyen bir zaman, tam altı yıllık pasif alıcı bir yaşam, çoğunlukla temiz havada geçirilen uyanık bir yaşam sağlamaktır.

Coğrafyanın kendine özgü değeri, zihni fikirlerle beslemeye ve hayal gücünü resimlerle donatmaya uygunluğunda yatmaktadır.

Eğitim ilişkilerin bilimidir

Eğitim bir yaşamdır; yaşamın fikirler üzerinde sürdürüldüğünü; fikirler manevi kökenlidir ve onları esas olarak birbirimize aktarırken elde ederiz. Ebeveynlerin görevi, bir çocuğun vücudunu yiyecekle sürdürürken iç yaşamını fikirlerle sürdürmektir.

Kompozisyon, kitap kullanımına izin verilen çocuklara atlamak ve koşmak kadar doğaldır.

Çocuklar favori pasajları yazmalıdır. --Çocukların en sevdikleri ayeti bir şiirde veya başka bir şiirde transkripsiyon için seçmelerine izin verilirse, bu alıştırmaya belirli bir sahiplenme ve zevk duygusu eklenebilir... Ancak kendi seçtikleri ayetlerden oluşan kendilerine ait bir kitap onlara zevk vermelidir.

Eğitimcinin önündeki sorun, çocuğa kendi doğası üzerinde kontrol sağlamak, iyilik dediğimiz özellikler ve kötülük dediğimiz özellikler kadar kendini elinde tutmasını sağlamaktır.:.

Kitaplar açısından hiç bu kadar zengin olmamıştık. Ancak çocuklar için baskıda bu kadar çok paytak olan bir nesil olmamıştı.