Ivan Illich ünlü alıntılar

Okul, öğretilmesi gerekeni öğreterek yaşamın yabancılaştırıcı kurumsallaşmasına hazırlanır.Bu ders öğrenildikten sonra, insanlar bağımsızlık içinde büyümeye yönelik teşviklerini kaybederler; artık ilişkiyi çekici bulmazlar ve kurumsal tanımla önceden belirlenmediğinde hayatın sunduğu sürprizlere kendilerini kapatırlar.

Programlanmış ortamların mide bulandırıcı etkisine ilişkin gözlemler, içlerindeki insanların tembel, iktidarsız, narsisistik ve apolitik hale geldiğini göstermektedir. Siyasi süreç çöküyor, çünkü insanlar kendilerini yönetmeyi bırakıyor; yönetilmeyi talep ediyorlar.

Umut ve beklenti arasındaki ayrımı yeniden keşfetmeliyiz.

Ekolojik bir dengenin yeniden kurulması, toplumun değerlerin ilerici maddeleşmesine karşı koyma yeteneğine bağlıdır. Ekolojik denge, yalnızca kişilerin amaçları olduğunu ve yalnızca kişilerin onlara doğru çalışabileceğini bir kez daha kabul etmedikçe yeniden kurulamaz.

Modern tıp sağlığın olumsuzlanmasıdır. İnsan sağlığına hizmet etmek için değil, bir kurum olarak sadece kendisine hizmet etmek için örgütlenmiştir. İyileştirdiğinden daha fazla insanı hasta ediyor.

Etkili sağlık bakımı öz bakıma bağlıdır; Bu gerçek şu anda bir keşifmiş gibi müjdeleniyor.

Okul, modernleşmiş bir proletaryanın dünya dini haline geldi ve teknolojik çağın yoksullarına boşuna kurtuluş vaatlerinde bulundu.

Çoğu öğrenme, öğretimin sonucu değildir. Daha ziyade, anlamlı bir ortama engelsiz katılımın sonucudur. Çoğu insan en iyisini "onunla" öğrenerek öğrenir, ancak okul onların kişisel, bilişsel gelişimlerini ayrıntılı planlama ve manipülasyonla tanımlamalarını sağlar.

Bisiklet, insanın metabolik enerjisini hareket empedansına uydurmak için mükemmel bir dönüştürücüdür. Bu aletle donatılan insan, yalnızca tüm makinelerin değil, diğer tüm hayvanların da verimliliğini aşar.

Öğrenciler öğrenmek için ne tür şeyler ve insanlarla iletişim kurmak isteyebilir?

Programlanmış bilgilerden öğrenmek her zaman gerçeği bir ekranın arkasına gizler.

Okul, topluma olduğu gibi ihtiyacınız olduğuna inanmanızı sağlayan reklam ajansıdır.

Karanlıkta bir mum taşı, karanlıkta bir mum ol, karanlıkta bir alev olduğunu bil.

Okullar, hayattaki her şeyin bir sırrı olduğu varsayımı üzerine tasarlanmıştır; yaşam kalitesinin bu sırrı bilmeye bağlı olduğu; sırların ancak düzenli ardıllıklar halinde bilinebileceği; ve bu sırları ancak öğretmenlerin doğru bir şekilde açığa çıkarabileceği. Eğitimli bir zihne sahip bir birey, dünyayı yalnızca uygun etiketleri taşıyanların erişebileceği sınıflandırılmış paketler piramidi olarak görür.

Tüketim toplumunda kaçınılmaz olarak iki tür köle vardır: bağımlılığın esirleri ve kıskançlığın esirleri.

İyilik yapma zorunluluğu doğuştan gelen bir Amerikan özelliğidir. Sadece Kuzey Amerikalılar, kutsamalarını paylaşacakları birini her zaman seçmeleri, seçmeleri ve seçebileceklerine inanıyor gibi görünüyor. Nihayetinde bu tutum, insanları hediyelerin kabulüne bombalamaya yol açar.

Ne devrim ne de reform nihayetinde bir toplumu değiştiremez, bunun yerine yeni ve güçlü bir hikaye anlatmalısınız, o kadar ikna edici ki, eski efsaneleri süpürüp tercih edilen hikaye haline gelir, o kadar kapsayıcı ki geçmişimizin ve günümüzün tüm parçalarını tutarlı bir bütün halinde toplar, hatta bazılarını aydınlatan bir hikaye. bir sonraki adımı atabilmemiz için geleceğe ışık tutun - Eğer bir toplumu değiştirmek istiyorsanız, o zaman alternatif bir hikaye anlatmalısınız.

Okul, hayatı giderek karşılaştırılabilir uzunlukta olan iki bölüme ayırır. Her şey kadar, okullaşma, kendilerine hizmet etmek için bir okulun inşa edilmiş olması gerçeğiyle başka yerlerde istenmeyen ilan edilen kişilere yönelik velayet bakımı anlamına gelir.

Liderlik haklı olmaya bağlı değildir.

Sağlık, yalnızca doğa bilimleri yöntemleriyle anlaşılabilecek nesnel bir durum değildir. Daha ziyade, bireyin yaşamı için gerekli olana değer vermesi gereken zihinsel tutumla ilgili bir durumdur.

Okulda öğrendiğiniz en önemli şey, öğrenmenin ancak öğretilerek gerçekleşmesidir.

Bitmeyen tüketim efsanesi, sonsuz yaşama olan inancın yerini almıştır.

Bir hastalıktan ölmek istemiyorum Ölümden ölmek istiyorum

Okul, öğrenmenin öğretimin sonucu olduğu aksiyomu üzerine inşa edilmiş bir kurumdur. Ve kurumsal bilgelik, aksine ezici kanıtlara rağmen bu aksiyomu kabul etmeye devam ediyor.

Arzu edilen bir geleceğin, bir tüketim yaşamı yerine kasıtlı olarak bir eylem yaşamı seçmemize, yalnızca izin veren bir yaşam tarzını sürdürmek yerine, kendiliğinden, bağımsız, ancak birbirimizle ilişkili olmamızı sağlayacak bir yaşam tarzı yaratmamıza bağlı olduğuna inanıyorum. yapmak ve yapmak, üretmek ve tüketmek için - bir yaşam tarzı, bir yaşam tarzı, bir yaşam tarzı, bir yaşam tarzı, bir yaşam tarzı, bir yaşam tarzı, bir yaşam tarzı, bir yaşam tarzı, bir yaşam tarzı, bir yaşam tarzı, bir yaşam tarzı, bir yaşam tarzı, bir yaşam tarzı, bir yaşam tarzı, bir yaşam tarzı, bir yaşam tarzı, bir yaşam tarzı, bir yaşam tarzı çevrenin tükenmesine ve kirlenmesine giden yolda sadece bir yol istasyonu olan yaşam tarzı. Gelecek, yeni ideolojilerimizi ve teknolojilerimizi geliştirmekten çok eylem hayatını destekleyen kurum seçimimize bağlıdır.

Kişinin kendi ihtiyaçlarından habersiz veya ikna olmamış olması affedilemez anti-sosyal eylem haline geldi. İyi vatandaş, standartlaştırılmış ihtiyaçları kendisine öyle bir inançla empoze eden kişidir ki, ihtiyaçtan vazgeçmek yerine alternatifler için herhangi bir arzuyu bastırır.

Toplumun okulu bırakılabileceği hipotezini benimsediğimizde ortaya çıkan bazı kafa karıştırıcı konuları tartışmak niyetindeyim; okulu bırakılmış bir ortamda öğrenmeyi destekledikleri için gelişmeyi hak eden kurumları ayırt etmemize yardımcı olabilecek kriterleri aramak; ve Boş Zaman Çağının ortaya çıkmasını teşvik edecek kişisel hedefleri açıklığa kavuşturmak ( hizmet endüstrilerinin egemen olduğu bir ekonominin aksine.

İnsanlar, kendileri için çalışan yeni araçlar yerine çalışmak için yeni araçlara ihtiyaç duyarlar.

Hem zengin hem de fakir ülkelerde tüketim kutuplaşırken beklenti eşitlenir.

Mevcut milliyetçilik, yalnızca sömürgeci seçkinlerin tarihi tekrar etme ve zenginlerin uluslararası pazarlanan paketlerin evrensel tüketimine giden yolu takip etme hakkının doğrulanmasıdır; bu, sonuçta yalnızca evrensel kirliliğe ve evrensel hayal kırıklığına yol açabilecek bir yoldur.

İsa anarşist bir kurtarıcıydı. İncil bize bunu söylüyor.

Okulu bırakmak, bir kişinin diğerini mecbur etme gücünü ortadan kaldırmak anlamına gelir.

Kirletici olmayan güç uygulanabilir ve bol olsa bile, enerjinin büyük ölçekte kullanılması topluma fiziksel olarak zararsız ancak psişik olarak köleleştiren bir ilaç gibi davranır. Bir topluluk, Metadon ile "soğuk hindi" arasında seçim yapabilir - yabancı enerjiye bağımlılığını sürdürmek ve onu acı verici kramplarla tekmelemek arasında - ancak hiçbir toplum, giderek daha fazla sayıda enerji kölesine bağımlı olan ve üyeleri de özerk olarak aktif olan bir nüfusa sahip olamaz.

Düşük enerjili bir politika, çok çeşitli yaşam tarzlarına ve kültürlere izin verir. Öte yandan, bir toplum yüksek enerji tüketimini tercih ederse, sosyal ilişkileri teknokrasi tarafından belirlenmeli ve kapitalist ya da sosyalist olarak etiketlense de eşit derecede aşağılayıcı olacaktır.

Üniversiteler de dahil olmak üzere okullarda, kaynakların çoğu, ritüel olarak tanımlanmış bir ortamda önceden belirlenmiş sorunları ele almak için sınırlı sayıda insanın zamanını ve motivasyonunu satın almak için harcanır. Okula en radikal alternatif, her erkeğe mevcut endişesini aynı endişeyle motive olmuş başkalarıyla paylaşma fırsatı veren bir ağ veya hizmet olacaktır.

Çoğu insan bilgisinin çoğunu okul dışında ve okulda ancak birkaç zengin ülkede okul hayatlarının artan bir bölümünde onların hapsedilme yeri haline geldiği sürece edinir.

İnanıyorum ki, bu teknoloji dünyasında bizim için siyasi bir yaşam gibi bir şey kalacaksa, o zaman dostlukla başlar. Bu nedenle benim görevim disiplinli, kendini inkar eden, dikkatli, zevkli arkadaşlıklar geliştirmek.

Piyasa karşılığı olmayan bir tür tatmin kaybı, ekonomistlerin hesaplamalarında ortaya çıkmaz.

Bir halkın sessizliğini öğrenmek, seslerini öğrenmekten daha fazla zaman, çaba ve incelik ister. Bazı insanların bunun için özel bir yeteneği vardır. Belki de bu, bazı misyonerlerin neden çabalarına rağmen asla doğru konuşmaya, sessizlikler yoluyla hassas bir şekilde iletişim kurmaya gelmediklerini açıklıyor. "Yerlilerin aksanıyla konuşsalar da" sonsuza dek binlerce mil uzakta kalırlar. Sessizliğin gramerini öğrenmek, seslerin gramerinden çok daha zor öğrenilen bir sanattır.

Öğrenci öyle ... öğretimi öğrenmeyle karıştırmak, eğitimle not ilerletmek, yetkinliğe sahip bir diploma ve yeni bir şey söyleme yeteneği ile akıcılığı karıştırmak için 'eğitildi'.

Geleceğin canı cehenneme. İnsan yiyen bir idol.

Okul, öğretilmesi gerekeni öğreterek yaşamın yabancılaştırıcı kurumsallaşmasına hazırlanır.

Çoğu insanın mal ve hizmetlerinin çoğu için bir başkasının kişisel hevesine, nezaketine veya becerisine bağımlı olduğu toplumlara az gelişmiş, içinde yaşayanların ise her şeyi kapsayan bir mağaza kataloğundan sipariş sürecine dönüştürüldüğü toplumlara gelişmiş denir.

İnsan, şeyler bakımından zengin olmayı mı yoksa onları kullanma özgürlüğünü mü seçmelidir.

Geçenlerde bana 'Sen bir yalancısın! birine söylediğimde And Dağları'nın omurgasından aşağı yürüdüm. On altıncı, on yedinci yüzyıldaki her İspanyol bunu yaptı. Birinin öylece yürüyebileceği fikri! Belki sabahları koşabilir ama hiçbir yere yürüyemez! Oraya gittiğimiz için dünyaya erişilemez hale geldi.

Devlet okulu, laik toplumun yerleşik kilisesi haline geldi.

Hane halkı, ücret tüketiminin gerçekleştiği yer haline geldi

Zorunlu devlet okullarının, içinde ne öğretilirse öğretilsin, kaçınılmaz olarak böyle bir toplumu yeniden ürettiğini ilk anlamadan tüketim toplumunun ötesine geçemeyiz.

Devlet, eğitimin kurulmasına ilişkin herhangi bir yasa çıkarmaz.

Birlikte, çoğu erkek için öğrenme hakkının okula gitme zorunluluğu tarafından kısıtlandığını fark ettik.