William Glasser ünlü alıntılar

Aranızda seks olmasaydı arkadaş olamayacağınız biriyle evlenmeyin.

Gücün nihai kullanımı başkalarını güçlendirmektir.

Öğreniyoruz... okuduklarımızın% 10'u Duyduklarımızın% 20'si Gördüklerimizin% 30'u Duyduklarımızın% 50'si tartışılanların% 70'i kişisel olarak deneyimlediklerimizin% 80'i Başkasına öğrettiklerimizin% 95'i

Harika öğretmenler okurken... onların özenli ve sıkı çalışmalarından tarzlarından çok daha fazlasını öğreneceksiniz.

Bir kişi sevildiğini ne kadar çok algılarsa, başkalarının hayatlarına o kadar az müdahale eder.

Pek çok şey öğretebiliriz, ancak öğretmen bir grup arkadaş canlısı öğrenciyle konuşarak ilişki kuramazsa, asla yetkin bir öğretmen olamaz.

Aramızdaki en etkisizlerin bile bir seçim olduğunun farkına vardıktan sonra sefaleti seçmeye devam etmesi neredeyse imkansızdır.

Dışarıdan elde ettiğimiz ve elde ettiğimiz tek şey bilgidir; Bu bilgi üzerinde nasıl hareket etmeyi seçtiğimiz bize bağlıdır.

Etkili öğretim, var olan en zor iş olabilir.

Entelektüel meydan okuma ve sorumluluktan kaçınmaya karşı koymak için, eğitimde kesinliğin egemenliğini azaltmalıyız.

Bir sonraki savaştan sonra barış konuşacak kimse kalmayacağından, geleneklerden kopmak ve önce barış konferansını düzenlemek mantıklıdır.

Oynamayı bıraktığımız gün öğrenmeyi bıraktığımız gün olacak.

Öğrencilerin okulda eksik olduğu şey, öğretmenle entelektüel bir ilişki veya konuşmadır.

Eğitim, öğrenmenin hayatımıza kalite kattığını keşfettiğimiz süreçtir. Öğrenme deneyimlenmelidir.

Herkesin önemli bir arkadaşa ihtiyacı vardır.

Beş genetik ihtiyaç tarafından yönlendiriliyoruz: hayatta kalma, sevgi ve aidiyet, güç, özgürlük ve eğlence.

Herkes benim için doğru olanın başkası için doğru olmadığını öğrenebilseydi, dünya çok daha mutlu bir yer olurdu.

İyi ya da kötü, yaptığımız her şey o anda en iyi seçimimizdir.

Zayıf olanın aksine, güçlü olan ne pes eder ne de acıdan kızarıklığa veya aptalca davranışlara sürüklenir. Acıyı herkesten daha fazla sevmezler, ancak daha sonra seçeneklerini azaltmak anlamına gelirse kısa süreli rahatlamaya razı olmazlar. Paul'e ödeme yapmak için Peter'ı soymazlar, şimdi gerçekle yüzleşirler.

Neredeyse her zaman seçeneklerimiz vardır ve seçim ne kadar iyi olursa, hayatımızı o kadar çok kontrol altında tutarız.

Ne kadar hızlı gidersen, o kadar çok öğrenciyi geride bırakırsın. Ne kadar veya ne kadar hızlı öğrettiğiniz önemli değil. Gerçek ölçü, öğrencilerin ne kadar öğrendiğidir.

Bu, öğretmenin öğrencilerden düşünmelerini istediği ve onları diyalogları teşvik etmeye, sürekli anlayış ve büyümeyi kontrol etmeye dahil ettiği tüm iyi eğitimin kalbinde yer alır.

Cevap, başarısız olan çocukları düzeltmenin daha iyi yollarını aramada değil, başarısızlıkları önlemede yatmaktadır.

Disipline odaklanmak, asıl sorunu görmezden gelmektir: Günden güne onları tatmin edici bulmadıkları şeyleri yapmaya zorlamaya çalışırsak, öğrencileri (veya bir başkasını) asla iyi durumda tutamayız.

Okula hiç gitmeden çok fazla bilgi edinebilirsiniz.

Merhametli Sınıf muhteşem bir kitap! Eğer öğretmenler okuyacaklarsa, sınıflarını değiştirebilirler.

Yetkinlik için çalıştıklarına inanmadıkları sürece hiçbir insan hiçbir şeyde çok çalışmayacaktır.

Öğretmenlere yılda yüz bin dolar ödeyebiliriz ve A, B, C, D, F not sistemini koruduğumuz sürece okullarımızı geliştirmek için hiçbir şey yapmayacağız.

Tutumları değiştirmek istiyorsanız, davranış değişikliğiyle başlayın. Başka bir deyişle, olmayı tercih ettiğiniz kişinin, en çok olmak istediğiniz kişinin rolünü olabildiğince iyi oynamaya başlayın. Yavaş yavaş, yaşlı, korkulu kişi kaybolacak.

Hiçbir kontrol kullanmamak ve mizah kullanmak bir ilişki kuracak ve danışanın danışmanı kalite dünyasına soktuğu yere bir göçük oluşturacak ve ardından ilişki kurmaya ve danışmanı aramaya başlayacaktır. Etkili terapi, terapistin müşterinin kalite dünyasına kabul edilmesiyle başlar.

Geçmişte acı veren şeylerin bugün olduğumuzla büyük bir ilgisi var, ancak bu acı verici geçmişi tekrar ziyaret etmek, şimdi yapmamız gerekenlere çok az katkıda bulunabilir veya hiçbir şey yapamaz.

Depresyonda veya nevrotik olmak pasiftir. Başımıza geldi; Biz onun kurbanıyız ve üzerinde hiçbir kontrolümüz yok.

Taş bir duvara yaslanmış olabiliriz, ama seçmediğimiz sürece başımızı ona dayamak zorunda değiliz.

Öğrencilerin hepsinin başarılı olduğu bir okulu yönetmek, bazı öğrencilerin not alması için başkalarına yardım etmesi gerekse bile, demokrasi için iyi bir hazırlıktır.

Depresyona girdiğimizde, üzerinde kontrolümüz olmayan bir duygunun kurbanı olduğumuza inanırız.

Glasser Kalitesinde bir Okulda kapalı kitap testi diye bir şey yoktur. Öğrencilere notlarını çıkarmaları ve kitaplarını açmaları söylenir. Öğretmenden veya başka bir öğrenciden yardım istemek yasak diye bir şey yoktur.

Geçme notunun B veya yeterlilik olduğunu ve oraya ulaşmanıza yardımcı olacağımızı söyleyen öğrenciler yetkin işler yaparlar. Gerçek dünyadaki en düşük geçme notu yetkinliktir. Okullar neden bu kadar azını kabul ediyor?

Eğitimin bilgi edinme olarak tanımlanmasının tamamen yanlış ve son derece zararlı olduğunu düşünüyorum.

Okullarda düşünme ve uygulama gerektiren eğitim bilgisine, gerçekleri edinmeye odaklandığımız kadar odaklanmıyoruz.

Birini 'kötü' olarak etiketlediğimizde, onunla başa çıkmakta daha az bir etikete razı olabildiğimizden daha fazla sorun yaşarız.

Bilgi edinmek okulların eğitim hedefi olduğu sürece, eğitim fırsatları şu anda olduğu gibi varlıklı ailelerle sınırlı olacaktır.

Dünyada yapılacak işe göre zamanın öncelikli olduğu sadece iki yer vardır. Okul ve hapishane.

İlgilenmek ama asla sahip olmaya çalışmamak, arkadaşlığı tanımlamanın başka bir yolu olabilir.

Eğitimdeki her büyük itici güç durumu daha da kötüleştirdi ve şu anda gerçekten kötü çünkü yaptığımız her şey eğitimi insancıllaştırıyor. Öğretmenin ve öğrencinin sıcak, arkadaş canlısı, entelektüel bir ilişkiye sahip olma olasılığını yok ediyor.

Birçoğumuz ihtiyaçlarımızı karşılayamıyoruz çünkü evet yerine hayır diyoruz, hayır dememiz gerektiğinde evet diyoruz.

Seks çoğu insanın aklındadır, özellikle de buna sahip olmaması gerekenlerin.

Bir arkadaşım, kendini işine adamış bir golfçü, tek başına oynarken bir delik açtı. Felaket.

Glasser Kalitesinde bir Okulda, kazanmanın ancak kaybetmenin olmadığı konusunda çok fazla rekabet vardır.

Bence eğitim bilgiyi hem kullanıyor hem de geliştiriyor ve bu tüm resmi değiştiriyor.

'DSM-IV' adında, sözde deliler hakkında yazılmış büyük bir kitapları var, ama bence deliler tarafından yazılmış bir kitap!